“莫非一個知識點代表一個知識？給我一個知識，是這模樣？如何感受好弱智。”
嚐嚐就曉得了。
“不可，隻能借你一百，剩下的一百我另有效。”馬一群倒是道。
也就在這一刹時，很多的知識如同數據一樣灌輸到了陳蒙的腦海內裡，這些知識底子不需求他再去瞭解，再去消化，再去學習，他竟然全數都懂了。
“最後此次並冇有增加知識點，也就是說已經花出去的錢，就算是要返來了再花出去，也不會增加知識點，概括來講就是一分錢不能花兩次。”陳蒙闡發著，“大抵是搞懂了體係的運作道理，簡樸來講就是費錢就能獲得知識點，搖身變學霸，這底子就是一個氪金體係！”
陳蒙搗鼓了半天，知識點還是5點，底子冇有任何的竄改。
他想了好久，終究有了一個猜想，他感覺本身身上能夠藏有一件寶貝，或者說是一個體係，這統統都是這個寶貝或者體係導致的。
轉眼，五點的知識點耗損光了。
“冇反應，還是啞巴？”
叮鈴鈴！
陳蒙俄然像是懂了，這個翻頁應當就是對高中符文這本書停止翻頁，至於如何翻頁，翻頁過後能帶來甚麼？
“逆襲的機遇就在麵前了，我必然能夠考上大學，不對，是考上重點大學才行。”陳蒙這一刻空前自傲起來，畢竟他有了這麼一個可駭的學習外掛，隻要知識點充足，另有甚麼他學不會的。
誰家儘力學習的孩子，現在纔來買這個。
陳蒙麵前的數據也產生了竄改，知識點少了一點，而高中符文的翻頁數從0變成了1。
“扣除了？也對，能增加必定能減少，看來這類投機取巧的體例底子不可，彆的也證瞭然體係還是有點智商的。”陳蒙闡發道，他看著老闆就要發飆，又是一笑，“叔，我給你開打趣的，你如何還當真了。”
翻頁數：高中符文（1/862）
陳蒙一起直奔黌舍門口的小賣部，這裡是黌舍一個帶領親戚開的，賣一些門生們用的教誨書，文具之類的。
星空中，無數的星鬥若隱若現。
跟著他的意念一動，高中符文的翻頁數從5變成了6，第六頁上麵的知識灌輸到了他的腦海，被他獲得。
總之，惹不起！
陳蒙也不廢話，扔下一百塊錢到老闆麵前的玻璃櫃檯上，抓起了一套五年高考三年摹擬，這一套但是包含統統課程，足足九本之多。