“那好，這事情我再歸去想想。”聶飛便站起來講道，他籌算再歸去思考出一個分身其美的體例來。
“說實話，隻能說體味一部分。”毛強一楞，便笑了笑。“目前我們經開區的門生有約莫三百來人是從這四個村莊來的，是不是這此中有些門生家庭困難需求黌舍照顧？”
“聶主任，您是體製中人，也明白這個事理。”毛強看了聶飛一眼，顯得有些難堪。“很多事情你做了，冇人詰問，倒相安無事，如果故意之人做文章，一顆老鼠屎也能給炒作成一堆牛糞啊，何況就算改時候也不成能啊嗎，上頭之以是製定這個行課時候，那也是有事理的。”
彆看這些家長如果說現在買校車送孩子，他們必定歡天喜地，對黌舍也戴德戴德。但要真出了甚麼事情，到時候這歡天喜地、戴德戴德就要變成找你黌舍討要說法，到下級構造去告黌舍了，以是聶飛也非常能瞭解毛強的擔憂。
“聶主任有甚麼事情固然問，我必然知無不言，言無不儘！”毛強笑嗬嗬地起家給聶飛泡了一杯茶端到了茶幾上這才坐下道。
“毛校長的意義是？”聶飛就看向毛強問道。
“如何說？”聶飛便問道。
“這個彆例很難。”毛強便點頭道，心說你丫的要發兵問罪也得師出馳名啊，這跟我們黌舍又冇甚麼乾係。“我們海通市的行課時候是由海通市教誨局製定的，包含夏令和冬令時候，除非有個上頭的單位幫我們黌舍給擔著，我們纔敢如許做。”
“不曉得毛校長對院橋村等四個村莊門生的環境體味多少？”聶飛開門見山，他過來倒不是來究查校方的任務，畢竟在這件事上，黌舍並冇有甚麼錯誤，畢竟中間小學舊址是必須拆遷的，也隻能往這邊拆遷，當時縣裡也是有考慮的。
“一輛小巴坐位隻要十九座，固然查得不嚴，但加裝坐位這類事情不出事還好，一出事絕對就要查辦任務，超載也是一樣的事理，以是這麼一買校車，那起碼就得買二三十輛，聶主任，那但是兩三百萬的錢啊，再者說還得請二三十個司機，還要有專職的安然職員護送，這都是一筆龐大的開支。”
“那倒不是，我隻是發明這些門生因為間隔黌舍太遠，每天很早就得起床籌辦上學，下午也很晚纔到家，想問問這個有冇有體例處理掉？”聶飛就問道。“比如說黌舍方麵能不能把行課時候給變動一下，當然我隻是來谘詢處理體例的，並不是甚麼發兵問罪。”