就是莫永泰的體育課，也遠遠冇有如此驚人的結果，門生們不是來聽課的，而是來看希奇熱烈的，有的人在一向以來還是第一次傳聞黌舍有個教員叫做廖學兵。更多的人在前一天對峙以為廖學兵的穿戴古怪，扮相丟臉得一塌胡塗，但是一夜之間《楓橋》將他們的審美妙全數顛覆了。
一月三號、四號，仍然有很門生等在車棚圍住他索要署名，課堂裡仍舊擠滿其他班級的同窗，廖學兵不再耐煩，老是一通嗬叱，邱大奇也共同得很，跟在前麵將違背規律的門生遣散，這麼下來，大師都曉得了老廖的脾氣，騷擾他的人垂垂少了，但辦公桌上的匿名求愛信卻冇有減少的趨勢。
“蘇飛虹，你賣力把他們全都拖出去。上課時候亂竄到彆的班級，不但本身不能上課，還嚴峻影響彆的同窗，你們到底在乾甚麼？一部破電影你們不都已經看過了嗎？”老廖持續著肝火，他不能瞭解當今的年青報酬甚麼對“追星”那麼感興趣，連放棄學業也在所不吝。
廖學兵猛拍一記桌子，罵道：“老子剛講了個開篇，還冇說到詳細內容，你們這些蠢材也在喝采。都回本身班裡去！”講台上的粉筆盒彈跳而起，撒了一地，滴溜溜的在地上滾來滾去，狹小的課堂空間迴盪他氣憤的吼怒。
大師絕望的心又有了轉機：“真的？”
“兩年以內還清。有了兩年時候，你爸爸還不會想體例嗎？他如果連這點都做不到，就不配當一個父親。”
有人遊移道：“因、因為你演得太好了，我們就過來看看。想多體味你。”
“去餐廳裡吃到一道好吃的菜肴，莫非你還會找廚師扣問質料的來源、種類、代價嗎？大好的芳華。不爭奪這個時候多接收文明知識，還想留到老再學嗎？你們地腦筋裡，為甚麼總裝著無關緊急的東西？”
……
“我終究明白，絕世美女為甚麼會愛上廖教員。”
既然你們都不肯走。我也不管不了那麼多。廖學兵乾脆不再理睬。在黑板上寫下課文題目，翻開講義道：“明天這節課的內容是話劇《雷雨》的學習，請大師翻開講義，上世紀三十年代，年僅二十三歲的曹禺先生在清華讀書時創作的四幕劇《雷雨》，為我們留下了這麼一個悲劇結局：一個雷雨之夜，三個愛恨交叉，有著誇姣將來地年青人同時踏上了生命地不歸路。這出悲劇是和一小我分不開的，它就是劇中的配角――周樸園。”
持續幾天，黌舍都伸展著《楓橋》的高潮，董事會莫名其妙接到一大堆調班的申請，乃至另有好幾個三年級的門生激烈要求必然要轉到二年二班，不然決不罷休――任鐵林百思不得其解，都三年級了還要求回二年級，這類要務實在太罕見了，到底滅亡班級有甚麼值得他們去的？是整蠱戴灣的新把戲，還是他們班的學習俄然好得不像話，乃至同窗競相追逐？