“我字欠都雅，寫文章更加頭疼，如何辦，還是換個彆例吧。”葉玉虎多少還是有自知之明的。
“甚麼呀？這是甚麼東西？”等貝曉丹回過神來，三人已上寶馬，車開得遠了。
說乾就乾，找了紙筆，兩人鬼鬼崇崇湊在衛生間裡，寫封洋洋灑灑，足有兩三千字的情書，老廖文思泉湧，由“乾係雎鳩，在河之洲”寫到“魚欲寄何由達，水遠山好到處同。”利用排比，借代，援引等等修辭伎倆，文風超脫，虛詞套話甚多，便是當代文評家郭長生的散文也冇他那麼都雅，末端一時髦起，渾然忘了是在替門生寫情書，竟順手在末端上寫了本身的大名。
關慕雲哀叫道：“教員，人嚇人會把人嚇死的。”
“咦！”廖學兵收回一聲欣喜的叫聲，在書桌前麵靠牆的處所，有個堆滿了雜物的保險箱，非常不起眼。因為白日對他所處的位置視野恰好被司徒沉默擋住，冇發明這東西，重視力也儘集合在了大鐵櫃上。
實在葉玉虎隻是感覺他做人比較蕭灑，“我最敬愛的小丹丹”脫口便出，冇半分顧慮，想向他請教一些經曆，“那我應當如何說？”
而葉玉虎這粗人竟然也冇發覺，但疊成紙鶴形狀，信心滿滿的說：“但願能夠一舉勝利，不過，教員，你幫我給她吧，嘿嘿，我膽量底氣還不是太足。”
關慕雲對勁洋洋，正在誇耀本身的無能，肩膀不知被誰拍了一下，轉頭一看，一張慘白而詭異的臉懸在半空朝他凶險的淺笑。
“小丹丹喜好筆墨，寫一封文采豪情並重的情書給她，包管能打動芳心。”
她心中轟然作響，腦筋空成一片，過了好半響才規複過來，重新展開情書，一時過分嚴峻，紙團掉地上，手忙腳亂拾起來。先是瀏覽了一遍，再細細看了一遍，最後逐字逐句又看了一遍，心亂如麻，理出一點眉目：“廖教員？他他給我寫情書？”
但是成果卻出乎統統人的料想，正茫然無眉目之際，跑來湊熱烈的關慕雲在書桌抽屜裡找到一串鑰匙，插進鑰匙孔，箱門開了。
到半夜二時，終究把語文試卷做好，列印了幾十份，幾人告彆出門，貝曉丹把他們送到門口。老廖把籌辦好的傳情紙鶴拿出來，朝葉玉虎眨眨眼睛，大聲道：“小丹丹，有個深愛你的男人和我把這東西轉交給你。”
門生向教員透露苦衷，那是申明當教員是能夠信賴的朋友，也是師生乾係的嚴峻衝破，老廖很歡暢愛情補習班又多了一名成員，笑道：“當然要剖瞭然，說了能夠被回絕，能夠不會，但是不說的連一點機遇都冇有。”