“誰讓我這麼帥呢？”
“您的黌舍，屬於天下頂級，這類氣力當然是我所神馳與儘力的方向，但是您的黌舍太富有了！在硬體上，您的黌舍幾近是天下最強的，在人才上，您的黌舍也是精英堆積的，這卻不是我想要的。”
“但是我們也要曉得，科技在進步，這類鼎新是必定的。”
“把大部分的時候精力，數之為儘的資本，華侈到如何培訓在職教書職員去當電腦妙手，有病啊？”
陳靜一句話，頓時引得台放門生們收回了哇的一聲讚歎，而台上的彆的七位專家，也向她投來非常的目光，那神情非常出色！不是說好的嗎？小火伴兒們一起欺負小瘦子，你腫麼能如許呢？
“我們也清楚，能教好課，經曆豐富的教員，不必然會做出都雅的課件，那些能做出精彩課件設想的教員，不必然能教的好課，設想好課，就算你又能做又能教，你的精力首要應當放到那裡呢？”
長臉專家非常慎重地站起家來，一時候，彷彿非常怠倦，緩緩地回身，向外走去。他並不是一個很好麵子的人，之以是如此受創，倒是是以時，他已蒼茫了！之前本身很多的觀點，一一回想起來，這些，會不會是罪惡呢？
瘦子哈哈一笑，小臉兒上掛著一種不成思議之情，持續問道：“您是專家，應當曉得一些數據吧？叨教，咱的根本教誨提高電子計算機、投影儀、長途教誨網，保守來講，有多少年了？”
“現在，又有很多新設備換上了，環境有竄改嗎？彆提帝都黌舍，天下隻要一個帝都！咱講百分之八十以上的黌舍，有嗎？”
瘦子嘿嘿一笑，再次舉例道：“比如不久前，某西方國度宣佈，小學數學要向我們學習，加強小門生的計算才氣，為甚麼呢？這就是需求！現現在不都是學西方，讚人家的教誨環境嗎？以是不管如何，做為這個國度的專家，對教誨決策起著影響感化的人，不管做甚麼決定，都需求跳出跟風，跳出對西方的茫目崇拜，要做實事，要負任務！”
瘦子眨眨眼，不置可否。
“這不是他們的錯，畢竟一個淺顯人，不成能都是全能的，特彆是那些中年西席，上有父母，下有幼小後代，一邊事情，一邊還要占用大量時候上彀學習，不但要當教誨家，還要當電腦妙手，美工妙手，陪著你們搞甚麼新媒體的課題，搞設備保護的課題，做一些分歧適本地區學情的事情，你們覺得，大夥兒都很閒嗎？”