李長健呆呆的看著王安然，明天賦疇宿世而來的他，現在看著王安然，更多的是一種白日見鬼的感受。
“你要補習找教員補習不也能夠。”紀佳琦答覆。
2003年的12月24號，安然夜，這一早晨，王安然永久甜睡於北門水庫，直至隔天上午，溺亡多時的王安然才被人發明並撈了起來。
淩晨的高三十班逐步喧鬨起來，早讀時候，並冇有教員過來，英語的背誦聲異化著門生談天發言的笑聲，細心一聽，能夠發明發言的聲音根基都來自班級最後排的坐位，這幾近都是班上被教員放棄‘挽救’的差生，而李長健的坐位在倒數第三排，在教員眼裡，李長健的成績是介於還能‘挽救’和‘無可救藥’之間。
聽著耳旁熟諳的聲音，李長健轉過甚去，看著麵前這張近在天涯的麵孔時，李長健幾近是回不過神來，呆愣愣的望著對方。
紀佳琦完整無語了，瞪著李長健不說話。
李長健很快就自個搖起了頭，瞧他這是鹹吃蘿蔔淡操心，有些同窗家裡有錢，就算再如何無所事事，再如何混日子，人家今後過的餬口也比那些從大黌舍園裡出來後在社會上辛苦摸爬滾打的大學們強，他一個重生者，哪怕是以過來人的姿勢對待現在的同窗，又有甚麼資格去替人傷春悲秋？
如果眼神能夠吃人，紀佳琦恨不得將李長健給吞進肚子裡去，此人是如何曉得本身愛吃棒棒糖的？
“找教員補習當然也能夠，但我數學和英語根本不是普通的差，你感覺教員有阿誰精力和心機幫我重新抓起嗎？再說了，教員們的重心都放在你們這些尖子生身上，像我這類差生，你感覺教員會充足正視嗎？”李長健反問道，內心有些欣喜，他從紀佳琦的口氣裡發覺到了對方的態度有些鬆動。
看著正說得興趣盎然的同窗，李長健俄然有些戀慕，他們或許不曉得將來踏入社會會晤臨多麼殘暴的合作，不曉得將來冇有一個好的學曆會給人在起跑線上甩出多遠，不曉得一小我想要在這個社會上有莊嚴的活著是一件多麼豪侈的事，但起碼他們現在是歡愉的，在這活力昂揚的校園裡，他們起碼曾經無憂無慮、蕭灑自在過了，隻是這蕭灑自在的代價，倒是需求將來買單。