在徒弟拿木塊樹模給奮強看的時候，奮強發明他左手的大拇指已經冇有了，便問：“徒弟，你的拇指……是如何了？”
說著他順手拿起地上一塊木料，指著它說：“你看這塊木料，普通人以為它隻能裁出後靠背條，實際上稍稍當真地排版便能夠把它裁成一根後靠背條以外還能夠多出一個小的木塊條，拿它做茶幾邊的小木條正合適。”
因為上午有二師兄幫手，奮強算是完成了任務，得以定時到工廠飯廳裡吃中午餐。
因而，二師兄田維亮本應當教好奮強如何操縱木帶鋸，卻將其撂在一邊，推說本身任務重，冇工夫遲誤時候。隨之，二師兄拿著奮強畫好的木料，啟動了木帶鋸開端照著木板上畫好的鉛筆線條下沙發扶手去了。
這時，大師哥端著飯菜來到他們的坐位旁坐下，問：“你們在談甚麼？”
二師兄說完，走到離他們不遠的一台開料機旁，對操縱機器的的工人安排其他任務。等他把他們小組統統的工人都安排好以後，他返回奮強的操縱檯處，見奮強仍然在看圖紙，彷彿在研討甚麼。
因而，奮強不得不把圖紙放回東西箱，立即投入了手工畫榜樣下料的事情中。
偌大的車間隻開了木帶鋸四周幾盞燈，全部車間仍然顯得烏黑黑的。
“徒弟的話有的對，有的不必然精確。比如排料這件事，你不成能為了一塊料如何排版想半天，你起首要想到你如何儘快完成一天的排料任務，做到不太華侈就行了。本錢、利潤的事情是老闆考慮的題目。”說完二師兄把一塊木料放在操縱檯上，拿起了鉛筆開端諳練地用設想部設想出的木沙發榜樣在木板上畫了起來，一邊畫一邊說：
春妹卻打斷了他的話：“我們在談他下料辛不辛苦的事！”
奮強很上心，反應也快，學得也快，幾個小時的學習，他就能下龐大的畫樣了。
說著二師兄把樣品板扔在操縱檯上，奮強拿起樣品板問：“你是如何曉得這木料是拿來做扶手的？”
徒弟田長命起首帶他到一大堆木料前奉告他：“這下料是木工最開端的一道工序，看似簡樸，實在是比較關頭的一道工序。這木料下得好不好，能不能按照木料的大小、形狀和手中的樣品料板停止裁剪，端賴你的眼力了。”
春妹和華奮強的“師徒乾係”由此開端，兩人在以後的一年期間斷斷續續地在車間裡偷開機器停止實際講授。奮強很用心腸學，貫穿也快，春妹非常對勁麵前的這位“門徒”。一年以內，奮強已經把車間裡統統的機器設備都操縱過幾十遍了，對車間裡的統統機器都能非常諳練地操縱了。