“你就算是想要放飛設想力，也必須得記著，設想力需求在足球的公道法則以內放飛，才氣夠構成出色絕倫，讓人意想不到的技術。當然，你如果然的設想力爆棚，每一場都有這類爆棚的設想力，那完整便能夠說是境地的晉升了――可這統統的前提，是你能夠體味甚麼是公道法則內。你連甚麼是對的都不曉得，就去胡思亂想那如何能成？孔子那話如何說來著？思而不學則殆，你現在連學還冇學呢，放飛甚麼思惟？”
李澤的話有理，高順耀也曉得，但是他卻也總感覺，這話有些彆扭，“如果照你這麼說來，甚麼東西都是靠練的――這麼踢足球，豈不是冇有設想力，靈性這些東西了？統統都有戰術管著，靠練習磨出來，我總感覺……”
那些思惟曾經在他的腦筋內裡膠葛過很長一陣子。乃至真的有些時候，在健身房裡練習完了力量，或者在練習結束後躺在錢湯裡的時候，高順耀的腦筋內裡會閃過‘明天隻練力量’或者是‘明天臨時歇息一天’如許的設法。
而在各個位置都練習的超卓以後，他又開端變著花腔的玩了。跑動中停卸帶傳，衝刺跑中停卸帶傳，高對抗下停卸帶傳，頹廢以後停卸帶傳，這些東西也逐步的被他插手了課程。乃至於他還要求本身學習如何頭球把球擺渡給隊友，如何胸部停球把球給隊友，如何不需停球直接一腳出球――這些東西他全都要求本身把握。
“用我的話來講，就是不敷騷。”高順耀答覆道。
他的球感好，估計不是因為李澤練習得法，而是因為他小學時候踢過球。在海內時，他的故鄉號稱是足球城，足球氛圍還是很稠密的，他上小學的時候，父母經商很忙，他跟著姥爺長大，在阿誰時候他練過一陣足球，隻是厥後上了中學，學習嚴峻了，他就不練了。
“實際是曉得的。不過實際上的，我也不能全都把握。”李澤聳聳肩，抬開端以後，對著高順耀暴露了壞笑，“幸虧，我也不消把握，又不是我看上陳思柔了。”
李澤的話，讓高順耀再次沉默了，他愣了一會，再次開了口，“行，按你說的，我跟著你學就是了。不過，這些東西你都會嗎？”
野門路和正規練習的差異，高順耀也算是明白了。本身踢球這些東西得本身一點點貫穿，彆人一個上午便能夠全都學到，也就難怪人家技術比本身好了。