“哼！”聞言，來人頓時冷哼道，隨即又對著李義不爽的說道，“今後不準叫我阿嘉了！我已經行完冠禮了，字奉孝！郭嘉郭奉孝！”
就彷彿大儒鄭玄、盧植等人，他們在處所辦學，固然並冇有太多的限定，但他們能夠從識字、寫字開端教起嗎？不成能！哪怕讓他們的弟子、弟子去教誨，作為一樣來肄業的他們，又能用多少的心機呢？再加上很多孩童從很小的時候就需求去幫家中乾活，又有多少的時候去用於學習呢？
“不錯。”李義點了點頭道，“識字認字乃是最根基的學問，哪怕在百姓當中，也不貧乏這等人。隻需我們製定好傳授的內容，要求傳授的夫子嚴格遵循，哪怕夫子的才學不可，卻也不會呈現誤人後輩的環境。而當門生通過測驗，便能夠遵循我之前所言，去學習更高深的知識。如此由淺及深循序漸進的教誨，便能夠讓孩童一步步的把握這些知識，同時也不會呈現大孔教誨孩童的事情。”
隻是聽到司馬徽的話，李義卻搖了點頭道，“世無難事，有誌竟成。並且在義看來，這件事情除了需求耗時悠長以外，卻也冇有太多的困難。”
官學根基冇有給淺顯百姓後輩的名額，除非是那種天縱奇才。但根基上，這類天縱奇纔是很難呈現在百姓家中的，就算呈現，也很快會被處所上的地主、縣吏發明，未幾時就會憑藉到了世家的麾下。
好半響，司馬徽長長的吐了一口氣，眼神中更是光彩熠熠，“子康的這個設法實在讓我佩服至極！固然曆代也有分歧程度尋覓分歧夫子的環境，但遵循學習的程度來嚴格的分彆，實在是……”司馬徽說到這裡連連點頭感慨著。
當代有黌舍嗎？有！且有很多！除了位於京師的孺子科與太學，還在處所上開設了黌舍。比如夏朝的癢，周朝的外舍，就是由朝廷出麵開設在處所上的黌舍。不過，這類黌舍的門生，因為是朝廷出錢攙扶，以是能夠退學的門生，絕大部分都限於當時的貴族大臣之子。
聽到李義的話，司馬徽微淺笑著，卻並冇有接話，因為他曉得，哪怕統統的統統都已經考慮好了，學院的生長還是會碰到很多的費事。不過對此，司馬徽仍然情願將餘生獻給這所還隻是假想的學院。因為這等震鑠古今的事情，哪怕隻是參與出來，也會讓司馬徽那早已經安靜如水的心出現波紋。