可惜，終究皇甫規獲得的隻是更多的憋屈和無法，因為李義學寫字的速率實在太快太快了，固然也會寫錯，但很快就能自行改正，底子就不需求他來指導甚麼。直到最後的一些冷僻字，纔將李義難住。
當然，這天然不是一天的量，而是5天的量。畢竟皇甫規身為度遼將軍，不成能每天呆在九原縣。以是他一口氣教了李義這麼多字，就是為了教完以後就返回曼柏縣。同時這麼一來，也能夠磨練一下李義的自學才氣。
皇甫規和張奐兩人很快就選定了要教的學科，皇甫規教寫字，張奐則教簡樸的加減乘除。之以是這麼挑選也很簡樸，這兩個學科一個是文學上的根本，一個則是算術上的根本。
在兩人看來，這兩種學科是最輕易辯白到底誰教的好誰教的不好了，因為會就是會，不會就是不會，很輕易便能夠辯白的出來。並且作為一個2歲的孩子，學習這些根本的東西也是再合適不過了。
“嗯……我再看看吧。”張奐並冇有直接承諾，固然他很信賴皇甫規，但有些事情，還是目睹為實。
當然，此時的皇甫規還冇有感遭到那種憋屈和無法，但李義的表示明顯給他提了一個醒，那就是這小子絕對不能遵循淺顯神童的標準去衡量。
“夫子過獎了，不過弟子總感覺利用算籌來計算的時候實在過於費事，為甚麼不弄得簡樸一點呢？”李義眨著一雙敞亮的眼睛看著張奐。
“嗯，全數精確！”張奐看了一番以後嘉獎道，“看來這些簡樸的算術已經不需求為師來教了~”說這番話的時候，張奐總算是感遭到皇甫規的那種無法，和瞭解他為甚麼會有這類設法了。
“有這麼誇大？”張奐震驚的看著皇甫規，明顯冇想到一個學寫字都能把皇甫規驚成如許。
字這類東西，你不但單得能說、能認還得能寫！究竟證明，熟諳再多的字，在落筆的那一刹時，除了常用字以外，其他的都會卡殼。
“嗯……如果是如許的話，恐怕我也得改一下要教的內容了。”張奐聞言沉吟著。
普通來講，方纔開端學寫字的時候必定都是從最簡樸的動手，數量也會節製在極少數。跟著時候的增加，難度和數量也會漸漸的增加。但皇甫規考慮到李義的天賦，以是在第一天就教給了他200個簡樸常用字以及30個困難常用字，嗯？如何辨彆簡樸和困難？天然是比劃了。
“改進？哪有那麼簡樸啊！”張奐聞談笑著摸了摸李義的小腦袋，“這些都是自古以來傳下來的體例，曆代都有人想要將其改進，但終究還是老誠懇實的持續利用算籌。”