黃教員是錢蕾請來幫手的，江火就算有定見，回寢室漸漸說就是了，底子就冇有需求當場址出來。如果弄僵了，兩邊都會下來不來台。
“開初，我以為腳本冇有題目，但是，看完你們的演出後，我感覺，這個腳本，有著一個致命的題目，如果不處理，對於全部節目，會產生龐大的影響。”
“你們……”趙萱看到兩人的idea後，不曉得該如何言語。
“我能夠嗎？”趙萱有些不測。從看到腳本的那一刻，趙萱的內心實在就有著本身的設法。她也想在劇中扮演一個角色！但是，趙萱並不曉得該如何向江火開口，索要角色。
江火也鬆了一口氣，她也擔憂，本身會和對方在這個題目上，產生嚴峻的分歧。
“冇乾係，我很喜好這類互換靈感的體例。”
與其讓浩繁的人物慘雜出去，還不如直接凸起本書的主題！
現在麵對江火的發起，頓時就能夠實現設法的趙萱俄然又躊躇了。
冇錯，既然江火不肯意增加過量的群演來鞭策劇情的生長，但為了劇情不會呈現停滯的環境，以是，她將書中的另一名女副角給拿了出來，想要讓趙萱插腕演出！
“是甚麼？”江火在黃教員答覆之前，從揹包裡拿出了本子和筆。“黃教員，我現在也有一個新的設法，我們兩個同時將本身的設法寫下來，然後相互對比，如何？”
黃教員並冇有活力，他深深的看了江火一眼，微微點頭道：“當然，當然有其他的體例。”
“腳本的故事情節，有著致命的題目。”黃教員的目光從四小我的身上掃過，最後落在了江火的身上，他沉聲道：“你想將一百五十萬字的小說通過舞台劇的情勢說清楚，這底子就不成能，你內心明白這件事情，以是你將全書中的首要場景給列舉了出來，構成了全部舞台劇……”黃教員說到這兒，他頓了頓，深吸了一口氣後，這才持續道：“但是！你隻將三個配角的戲份給挑了出來，很多鞭策劇情的人物，並冇有呈現……江火，你莫非不感覺，全部舞台劇如果遵循腳本中的體例歸納，是不是少了點甚麼？”
黃教員說的當真，在場的四小我，也是麵色嚴厲。
固然江火在腳本中明白標註，統統的劇情轉換采取旁白和VCR的體例揭示，但是，黃教員仍然感覺，這類體例，有些欠安妥。全部舞台劇，隻要四名演員，當然，如果嚴格的來講，趙萱還不能算是演員！在獨一三名主演的環境下想要撐起全部舞台劇，這的確就是太難了！