拉菲：“以被讀心的環境停止假定嗎？”
拉菲：“冇有副感化？”
拉菲：“是因為劍破變弱的啟事嗎？”
“有著我不曉得的體例能夠確認我的環境。”
“不是。”
拉菲：“這個影響下週就能對摹擬戰役構成壓抑？劍破主動施加的影響？”
“甚麼動靜？”
“下週大抵就能構成壓抑了。”
“我確認的質料很多，應當冇題目。”
拉菲：“等摹擬戰役的題目告一段落今後，劍破就開端籌辦應對寒潮了？”
“這類體例冇有結果。”
拉菲：“好吧，那就先不管。”
拉菲：“不睬解對方的說話但能停止交換？是如許嗎？”
拉菲：“如果想要做到無停滯交換，那就得把握很多種類的說話，是如許冇錯吧？”
“完整不可。”
拉菲：“拉菲所利用的說話和劍破所利用的說話不是一種，和長門的說話不一樣，海倫娜利用分說話和拉菲的也不一樣。”
拉菲：“如果是一樣的就好了。”
“做不到。”
拉菲：“固然同一了，但那也隻是在正式場合，非正式場合的環境很費事。”
拉菲：“這真的不嚴峻嗎？”
拉菲：“拉菲記得劍破能夠強行擺脫影響吧？”
“是的。”
“更嚴峻？和那邊港區的環境一樣？”
“目前是通過Al立即轉譯，這是我能打仗到且能普通利用的體例。”
拉菲：“在劍破的認知中有甚麼體例能做到這類程度的事？”
“我的環境冇體例應對寒潮，拉菲是曉得的。”
“好。”
拉菲：“以目前的環境來看，拉菲能處理這個題目。”
“是這類環境嗎？”
“看不懂，或者說看不清。”
“我也不太瞭解，我明天在夢天下確認了，的確存在如許的環境。”
“我在很早的時候就曉得這件事了。”
“是的。”
“無停滯交換？”
拉菲：“關於讀心術的題目，拉菲不太瞭解了。”
拉菲：“23點47分，劍破明天過來的時候比明天早一些，明天還是一樣的環境嗎？”
“拉菲，我過來了。”
拉菲：“是如許嗎？”
“強行中斷摹擬戰役，副感化應當是俄然發作吧。”
“我不曉得，但我的確在利用這類體例強行壓抑摹擬戰役”
“是的。”
拉菲：“看不清？而不是冇看到？”
拉菲：“通過個人認識收集能做到嗎？”
“是的。”
“是的。”