這可把周誌民給急壞了。
“紫背葦鳽這類鳥，每年的4月末至5月初都會遷到我們這裡滋長。9月末10月初開端遷離滋長地，首要以小魚、蝦、蛙、蟲豸等植物性食品為食。凡是在淩晨和傍晚的時候，在水庫、湖泊和濕地的蘆葦叢及池沼草地上尋食。首要棲息在岸邊、乾溼草地叢中，偶然候在山區村屯四周的水稻田、河邊及其他水體邊四周……”
“瞧我這記性，我都對接完了，我給百鳥園周園長電話發給你，你們恰好聯絡一下，比方門票另有其他的事件，你們直接聯絡也能更加便利一些。”
“周園長，你幫著看看這是一隻甚麼鳥？”
這幾天，他設置的鼠夾以及捕鼠東西都闡揚了感化，也捕獲很多老鼠。
如何回事？莫非它又有甚麼新題目？
第一次見到如許的場景，張校長的心都提到嗓子眼，“周園長，你說它不能自主進食嗎？”
“普通環境下，必定是冇有題目，但是就目前來講，必定是不可。它們對野生投喂的食品都是存有防備的心機。隻要比及它們身材逐步病癒一些，或許才氣夠自主停止吃食。”
周誌民判定很有能夠這隻大天鵝又抱病了，不過，得了甚麼病，就目前的症狀，他還是不好去判定。
隻是用木棍捅了捅它，它這才從樹乾旁動了動，然後又找到一個處所倚靠在鳥籠子旁。
張校長很快就撥通周誌民的電話，接著就聊起救鳥的事情。
周誌民就先將受傷的老鼠先送到它們的籠子裡，讓它們自主挑選進食，可它們還冇有從小白鼠的食品中適應過來，這會兒又要讓它們吃深灰色的老鼠，接管起來談何輕易。
周誌民是想回絕的，但是以為這但是個潛伏的大客戶，他就決定讓張校長將鳥送到百鳥園裡，詳細到時候大師見麵再詳談。
“這是一隻成年的紫背葦鳽。你看它的上體閃現深栗色，背和兩翅具明顯的紅色斑，下體綴有褐色縱紋，這是一隻雌鳥。”
之前陳村長與老帽村小黌舍長停止聯絡觀光百鳥園的事情，等了這麼長時候一向也冇有動靜，這天恰好門生們撿到一隻嘴有些尖尖的鳥，送到大隊教誨員的辦公室。
“在冇有外傷的環境下，我隻能通過察看來看，比方它的精力狀況、排便環境以及糞便色彩和範例等等。但凡是被撿到的鳥根基上都是體弱多病，必定是好長時候冇有進食，我先給它喂一點食品。”
“周園長，你這是給它喂的藥嗎？”
“周園長，你的確是太短長啦。”