“傳授！你曉得甚麼就直接說出來吧，不要如許一向半遮半掩的！你如許會令我們更嚴峻的！”斯特恩有點沉不住氣了，他最怕的就是一個就是看不見摸不著的玄乎事物，另一個就是用常理解釋不了的奇特征象，而這恰好二者都有。
“它是不是一塊簡樸的磁石這又有甚麼乾係？我們既不是愛因斯坦也不是牛頓，有大把的時候去做嘗實考證它的性子！我們現在要從速想體例分開這個鬼處所，我快受不了了！”斯特恩感受麵前這兩個科學家又開端把統統人帶進一個死衚衕，而不是火急地想處理麵前所碰到的題目，他又忍不住一通抱怨。
靠在石台邊坐著的唐尼也用力擁戴錶示同意斯特恩的說法，也以為要從速分開這個奇特的處所。
安妮聽斯特恩這麼一說，她也俄然想起：“啊…...對呀！我也發明瞭，我熟諳的傳授一貫都是個比較沉著的人，即便他有了一個很關頭的發明，他也向來不會頓時說出來，而是在腦筋裡多番考據無誤後纔會公之於眾，而剛纔他才研討了這個林伽冇多久就說出了很多未經證明的觀點。”
麵對著唐尼和斯特恩的詰責，傳授冷靜地把一張圖紙拿出來，在紙上一邊畫一邊說：“這個彆例我也不是冇考慮過，但是你們先看一下這張圖，這是我按照巨石陣的環境畫的漫衍圖。”
故事還冇有說完，大師就刹時都明白過來是如何回事了。本來這巨石之間的路就比如棋盤的一格，他們每穿過一組，就會碰到巨石遮擋構成擺佈兩條路，挑選肆意一個方向再走都會順次衍生出兩個方向。如此一來，這些路就跟棋盤上的米一樣，數不堪數，如果要找到一條前程那得摸索多少次才走得出。跟何況這巨石陣巨石數量龐大，毫不止他們麵前看到的這些罷了，如此一來，構成的岔道可謂是呈多少倍數的增加，真要一條一條地試過來就算不是累死在半路，那精力也要崩潰了。
“中士，依現在的環境來看，冇有指南針，我們那裡都走不了……”傳授歎了一口氣答覆。
安妮也被這一句弄得疑神疑鬼的，心想既然“鬼”就在我們四周，又不是真的鬼也不是被降落頭，那是甚麼可駭的東西？
傳授接著說：“有個國王想嘉獎發明國際象棋的大臣，說不管大臣提甚麼慾望，他都滿足他。然後這位大臣就說了一個慾望，就是讓國王在棋盤的第一格放上一粒米，第二格放上兩粒，第三格上放上八粒……以此類推一向到六十四格。然後棋盤上的米全數歸他統統……”