“不會讀？不成能啊，我看你英語單詞都會寫啊，如何會是不會讀啊？”許初夏明顯不信賴張明的話。
這19個內裡大部分是男生，女生占少數，女生英語大部分老是會比男生好點，不曉得這是為甚麼。
歸恰是張明聽不懂的說話，能夠說張明聽的懂但不曉得如何拚寫，張明聽著沈碧晴報的單詞愣在那了，半天想不出沈碧晴報的是哪個，等沈碧晴報第二遍的時候，許初夏已經寫好把本子挪動到中間了點，嘴裡小聲的說著中文的意義。
之前也冇有哪個教員有功課，以是也冇有哪個教員選課代表。
“額，我不會讀啊。”張明誠懇的答覆。
幸虧如許解釋許初夏信賴了，不然張明真不曉得如何去解釋呢，“哦，本來如此。”許初夏冇多想的就答覆了張明。
“好了，快點，一個單詞報三遍啊，你們每寫好一個英語就在單詞前麵寫上中辭意義。”沈碧晴說完看了圈，見人把書合的都差未幾了，因而就開口道，“￥$￥%”
那些想引發沈碧晴重視的人聽到沈碧晴的話後彷彿打了雞血一樣，“教員，我有定見，我想當這個課代表。”這是一個坐在第四組的一男生說的。
張明也冇甚麼不美意義，謙虛的接管傻笑兩聲，“嗬嗬。”
張明愁悶了，他記得本身明顯用心錯掉三四個了啊，如何另有90分啊？莫非是本身記錯了？不是三四個。
三遍過後，沈碧晴開端報第二個單詞了，張明仍然是獲得許初夏的中文提示後就會寫，莫非本身這麼短長啊？竟然記著了好多個啊？
“如許吧，我們就遵循此次聽寫成績來挑選課代表吧，現在另有半節課，你們先本身預習上麵的內容，我把聽寫修改了。”沈碧晴說著坐在講台桌前的椅子上開端修改聽寫。
沈碧晴在本來書裡的35個單詞裡遴選出20個來聽寫，而這二十個裡的單詞張明竟然都會，張明用心錯掉幾個，張明對本身俄然這麼短長，感到迷惑，莫非本身的腦袋變成牛津字典了？對英語隻需求曉得中文便能夠查詢的到了？？？
等上交後許初夏開口找張明說話了，“張明，想不到你這麼短長的啊。”許初夏也不鄙吝的嘉獎了句張明。
前麵這把勁竟然冇把沈碧晴給忽悠了，沈碧晴在要說出口時開口了，想起本身隻是個客串教員，那些打小陳述的底子傷不了本身，感覺好險啊，不過之前已經說出口的話已經冇法竄改了，隻能對接下來的話停止節製了，“不可！”沈碧晴用不容回絕的聲音說道。