“冇有的事兒......”宋愛軍從速否定，“如果真的要說特彆對待，教員們對駐地那邊的孩子的確是少了一點兒要求，但那不是不尊敬孩子們，而是曉得甲士的孩子都特彆自律，不想過量的苛求孩子們。
“那我如何傳聞，我們那邊的孩子，在黌舍冇有獲得應有的尊敬，一樣的事兒，教員們老是向著鎮上的孩子，是我聽錯了呢，還是有甚麼客觀身分？”
如果駐地那邊的家長但願我們管的再嚴一點兒，也是冇有題目的，隻是我小我的定見還是，冇需求把孩子們逼的那麼緊，勞逸連絡才氣出好成績。”
南梓嘲笑一聲，視野移向窗外，明顯，他對於齊洪生的磨嘰有些不耐煩了，這底子是在提示對方，要麼快刀斬亂麻，要麼，就換他來措置。
宋愛軍臉上的神采，和齊洪生被南梓疏忽時的神采如出一轍。
宋愛軍和劉林強就對視了一眼，轉而，倆人給出的答案都是非常官方的――孩子們都很當真，很刻苦刻苦，固然冇有學習成績特彆好的尖子生，但勝在成績穩定，如果再加把勁兒，小升初和中考的時候，爆個好成績還是很有能夠的......
內心暗自罵聲臭小子，齊洪生的語氣比先前稍稍倔強了些：“宋校長如許說我是不太承認的，甲士的孩子自律是一回事兒，黌舍是不是一視同仁就是彆的一回事兒了。
說實話，彆說齊洪生心存疑慮，就連宗貝，看著這倆人的表示，內心也犯起了嘀咕，這倆如何看，如何不像那麼刻薄刻薄不講事理的。
他們的父親都是軍隊的頂梁柱，因為事情忙，冇法像其他行業的父親一樣，賜與孩子充足的伴隨和體貼，那麼我們是不是應當多替他們承擔一些，讓他們真正的冇有後顧之憂？”
“嗬嗬......”
齊洪生冇接宋愛軍的話，抬腿持續前行。
宋愛軍和劉林強剛纔鄙人棋，宋愛軍出去後，劉林強還在對著那盤殘棋發楞，乃至於幾人出去站到了他的麵前，他都冇發明。
或者，你們的解纜點兒是好的，但是你們的做法兒，卻讓本地的同窗，對駐的同窗多出了一絲成見，同時也讓駐的地同窗感覺，本身是可有可無不被正視的一分子。
實在齊洪生內心，遠不如臉上表示的這麼安靜，他的內心，乃至有那麼一點兒模糊的竊喜，在他看來，如果宋愛軍真的有題目，是不成能這麼安然又熱絡的和他相處的。
孩子們上學的事兒畢竟是他聯絡的，他最但願不過的，就是這事兒是一場曲解......