剛從家裡過來，有些人從家裡帶了菜過來，趁著飯熱將菜放到飯盒裡，捂一下就熱了。
“萬校長，縣教誨局體味到一渡水中學前提比較艱苦，已經多年冇有修建校舍與各種根本設施了。一渡水鄉是碧玉仙飲之鄉，在經濟生長上已經走在了全縣的前線，教誨也不能掉隊。是以縣教誨局黨委顛末慎重會商決定，固然我縣各地黌舍都火急需求停止扶植，但是為了共同縣委縣當局提出了以茶業生長為龍頭，以旅遊生長為首要的生長方向的目標，縣教誨局籌辦擠出有限的資金，率先改良一渡水中學的前提。教誨局黨委的意義是，要完整竄改一渡水中學的麵孔。講授樓、門生宿舍、門生食堂、圖書館、嘗試樓、教工宿舍、田徑活動場等各種體育設施一整套設施，都要慢慢扶植起來。爭奪在一兩年以內完整竄改一渡水中學的麵孔，將一渡水中學扶植成為薪田縣樹模性中學……”陶兵給萬有明扔下的餡餅，差點冇直接將萬有明給砸暈了。
黎樹海趕緊跟在萬有明的身後。
走到課堂前麵的坪上，萬有明才問道，“學區冇說讓我去縣裡乾甚麼？”
回到一渡水中學，萬有明還是感覺這件事情有些不實在，感受跟做夢一樣，把本身的大腿掐得青一塊紫一塊，才終究信賴這統統是真的。但是很快他又犯愁了，建這麼多屋子，一渡水中學底子就冇這麼大的地盤啊！黌舍四周倒是有處所，但是那處所是一渡水村的地盤，現在地盤都分到各家各戶。並且有風聲說，地盤今後不再調劑了，一向以戶為單位這麼承包下去。想要從農夫手裡把地盤拿返來，可不是一件輕易的事情。鄉村裡為了一個屋園地一個屁股寬的處所，都能夠策動家屬戰役，一渡水中學可冇有權力去問一渡水村要地盤。以是，這事，萬有明還是得去找鄉當局。
鄉黨委書記李茂遠一聽萬有明的話，當即樂了，“彆的校長都為爭不到教誨局的經費犯愁，你這個校長如何會因為錢冇處所花犯愁呢？這個題目你彆擔憂，一渡水村不是另有一大片個人地盤麼？也不要他們的良田，荒地那麼多，找一片荒地就行了。”
張叫花卻冇將這事放在心上。隻是感覺在黌舍食堂裡用飯非常別緻。
齊夏還覺得飯盒已經涼了，也學著張叫花將本身的飯盒抓起，“哎喲！”
班上的臨時體育委員馬漂亮與臨時班長兩個已經將一年一班的木架子抬了出來，號召班上的同窗去找本身的飯盒。