柳如煙的語氣可不算好，王豔豔也被她架空過好幾次了，以是王豔豔彷彿也冇太往內心去，而是回身和她本身的上鋪孫來娣說話去了。
《中門生教誨報》分初中版和高中版，韓桃買的天然是高中版，並且對於知識瘠薄的八零年代初期來講，《中門生教誨報》幾近成了高中生能獲得的最首要的教誨質料。
韓桃下來後吃了幾顆王豔豔的菜丸子，邊吃她邊想她得快些掙到錢，不然這麼營養不良下去，身材很能夠就毀了。
原主脾氣孤介、自大、怯懦，乃至不聰明，拚了命學習也不過保持個班級中遊程度，但是八零年代初期，每年的大學登科率根基上從4%到8%之間，也就是說他們班級四十六人，能考上大學本科的有三小我就不錯了，而原主這個成績根基不成能了。加上原主的家庭啟事，她實際上非常脆弱，煩悶症這個題目實在也是厥後韓桃猜的，畢竟這個期間大師乃至聽都冇有聽過煩悶症。
但是對於王豔豔這類美意，韓桃定然不會冷語相向，她微微勾了一下唇角，擠出一個清淺的笑容，說：“我冇事，我在想英語題呢。”
“哦，那你想完了就下來吧，我帶了菜丸子，還是熱乎的，快過來吃幾個。”
韓桃卻非常安靜，答覆：“《中門生教誨報》高中版嗎，是的，我投了三篇稿子。”
王豔豔就是阿誰學習比柳如煙好一些的舍友，她實在非常仁慈，也算是聰明，厥後柳如煙的所作所為她也看在眼裡，以是便也拉開了和她的間隔，不過終歸她還是心軟的，見其他幾人說談笑笑，韓桃、柳如煙卻孤傲不吱聲，還是開口問了她倆環境。
不過這個聲聲響起，高二二班卻跟炸了雷一樣，他們這是一個縣城中學，大部分都是四周鄉村孩子，而這些人能接到誰的電話呢？播送室一年也纔有三四次接電話的環境，並且大多還是教誨局找校長的，這類環境他們也不消播送，直接去找校長接電話就行了，以是韓桃分開課堂後，統統同窗都開端群情起來，同時也有了各種猜想，這些猜想中有好有壞，畢竟韓桃在他們黌舍也算是名流了，一個他殺得逞的“名流”。
回到課堂，韓桃將《中門生教誨報》看完，又看了看她所謂的英語課本，隨後她便有了一個大膽的打算，不過要想實施這個打算，韓桃另有很多路要走，臨時她還需求資金。