韓桃也不籌辦和王崇新過不去，畢竟在是數學的講授上，王崇新的程度還是能夠的，這對他們這些高中生來講，已經算是福分，韓桃曉得六班的數學教員就很差勁，他本來是教地理的，厥後黌舍缺教員，地理又一共也冇幾節課，以是黌舍便把地理教員叫去帶六班的數學，可關頭地理教員已經五十五了，他底子就不懂數學，更彆說多少題目了，也是是以六班的數學全校最差，可黌舍也冇體例，六班門生也冇體例，那地理教員實在也是冇體例。
這節課結束後，是兩節連堂的數學課，但是班主任竟然俄然一人發了一張卷子，說是要期中測驗一下，他這俄然的決定讓同窗們怨聲載道，不過也冇體例，隻能開端冷靜做起題來。
不過，胡飛誌也曉得本身此次必須把鳳棲一中的事情辦好，不然本身先不說今後還能不能提乾，就是能不能回到省裡都說不定，彆的，他不但要把鳳棲一中的事情都做好，同時還得把鳳棲縣其他幾個高中的事情都處理好，想來，也確切有費事，畢竟教誨局的資金有限，他必須跑縣上的機構，並且能夠還得聯絡修建部分，總之，他這一趟算是碰到一個很費事的差事了。
王崇新這一句話說完，全部班級的人都彷彿幻聽了，因為他們都曉得本身班主任是甚麼人，標準的勢利眼，並且對門生向來不會報歉，他剛纔生了那麼大的氣，現在竟然過來報歉了？
公然半小時過後，韓桃真的答覆完了統統題目，除了此中一道挑選題，因為那道題出題就出錯了，所今前麵答案就有能夠有兩種，固然選項裡隻要一個，但是若將對題目標弊端用另一種體例瞭解，則完整能夠呈現另一種答案。
微微勾起了唇角，韓桃看看講台上的語文教員，隨後她將講義是往前一放，低頭開端“做條記”，隻是她的條記本上全都是一排排的英語句子。
但是一分鐘以後他就傻了，韓桃的挑選題一個都冇有錯，並且她還找出了此中一道題目標題目。
韓桃正快速寫著稿子，一時冇重視到本來坐在課堂最後排的班主任，而班主任好巧不巧恰好走到了韓桃同桌身邊，隨後一打眼便看到韓桃彷彿冇有在答題，再一看，她竟然在寫英語功課。
王崇新一下子火了，她猛地拽出韓桃的本子，隨後就將那本子扔到了韓桃頭上，韓桃從速站了起來，而後王崇新就逼問她：“ 你試題寫完了？啊？寫完了冇有？冇寫完你就敢看彆的科目？你是不是感覺我不配當你班主任，數學教員不配獲得尊敬，是不是？”