“這較著就是毒藥啊！算了，黌舍不管，我們就去找派出所！”
她說：“同窗們，你們情願聯名建議刑法立法嗎？！”
對於劉校長的說法，簡悅懿並不附和：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。我感覺我們就該先把法立起來，把亂相停止掉，再在法律的合用過程中不竭改進。這比籠統地說一聲‘冇體例’，而挑選持續以人治國更實際。”
最後，她又當真地跟大師講：“你們或許感覺，我們隻要把在黌舍裡產生的危及小我人身安然的題目處理了就好。但我們會畢業的，不趁現在聯名要求完美全部刑法體製，到了社會上，我們仍然會碰到如許那樣危及小我好處、危及人身安然的大事情。”
簡悅懿按住她哥的肩膀：“哥，你放心，你為黌舍教員做了這麼多事，他們必然不會就這麼放過害你的人。”然後，她扭頭問校長，“您說是吧？”
同窗們對於立法的事觀點不一，都各有置疑：
“那我們也跟著去派出所好了，能夠給這樁案子當個證人。”
她說：“您信不信，這一代帶領人力推科學技術是第一齣產力的觀點，就必然不會坐視知識分子摘下的帽子重新戴上去的！但改/革必定是會碰到阻力的，帶領人在這個期間也必然不會去攖反對者之鋒。我們需求有一個比知識分子的身份屬性更大的命題，去吸引統統人的存眷。”
“另有，你們曉得葛喬為甚麼要用鉛糖來當毒藥嗎？這類東西有一點甜味，之前是拿來毒耗子的。如果劑量把控得好，搞成慢性中毒，統統的人包含中毒者本身都隻會覺得本身是抱病了！他們隻會去查慢性病，而不會去查血鉛含量！不給葛喬峻厲處罰，其他門生也照著她那麼做，去害本身看不紮眼的同窗如何辦？！”
簡悅懿看著這類場麵，感覺特彆解氣。她用心緩了幾秒，才大聲喊道：“同窗們，彆打了！你們溫馨下來，聽我說！黌舍已經決定，要把葛喬送交派出所措置了！”
劉校長把他真正擔憂的事情說了出來。
“我呸！還門生會主席，明顯就是個渣！這類人是如何當上主席的？！”
“我曉得。”劉校長的麵孔在陽光的暉映下俄然滄桑了幾分。
劉校長雙眼一亮：“你想到甚麼好體例了？”
剩下的門生一看，被害人都被叫走了，他們還如何鬨？好吧，還是先等一等看吧。
不過，這也讓簡悅懿明白，方纔劉校長說的並非是杞人憂天。不從速移送公安構造，這裡的門生確切會直接動用私刑。像現在如許打一打，讓葛喬痛上一痛倒也算了，到前麵群情澎湃，難說不會產生甚麼可駭的事。