齊景辰摸了摸此中一個孩子的腦袋：“你們想學甚麼都能夠學，不過最早要學的不是這些。”
“露易絲，彆打了，你不累嗎？”埃裡克和順地看著本身的mm。
“是光亮！”阿誰少年站了起來：“我之前看到牧師大人寫過！”
他們避禍來聖城之前，都是餬口在最底層的百姓，除了種地甚麼都不會，在他們看來，能學會一樣技術，比如學會木工活，就已經是一件非常非常榮幸的事情了，識字這是他們想都不敢想的。
“你傻啊！朵拉也來學寫字了，就是不在我們班罷了。”
“冇錯，這是‘光亮’，”阿誰教員道，“明天，我是來教誨你們識字的，而我最早要教你們的，就是這幾個字。”
聽課的還在獵奇那堵牆到底是甚麼的時候，阿誰教員問道：“大師熟諳這幾個字嗎？”
“真的嗎？”
老諾曼俄然想到，之前彷彿就是因為齊景辰要來，六長老把他從中心分院趕走了。齊景辰的身份必定不普通……歎了口氣，老諾曼不再提收門生的事情，隻道：“你有不明白的處所，固然來問我。”
而在聖城，因為宗教的影象太大，絕大多數的教員在教誨孩子們認字的第一天，都是學了“光亮”、“光亮神教”如許的字。
老諾曼畫的非常標緻，也非常實在，齊景辰冇想到這個白叟竟然有如許的天賦，不免有些詫異。
“我之前帶著那些野生作的時候，感覺一些年青人腦筋挺矯捷的，幫你找一些出來吧，到時候讓於月輝教他們數學，就能讓他們去上課了。”聶毅給齊景辰除了一個主張。
那些孤兒也圍在新黌舍中間，充滿興趣地看著這個黌舍：“這裡真標緻！我能在這裡學如何蓋屋子嗎？”
“我的仆人的壁爐可標緻了，都不消燃燒，就能給我們帶來暖和！”
哪怕他是一個兵士，在埃裡克冇有到來之前，也被折騰的夠嗆，乃至被逼著吃下非常可駭的食品……幸虧埃裡克來了，讓露易絲放過了他。
“我幫你想想體例。”埃裡克道，很快就笑了笑：“有體例了。”
本來露易絲扔東西掐人，他感覺都是女孩子鬨小性子，歸正他是兵士被砸了被掐了也不痛，就完整冇有當回事，但是……露易絲折騰人的體例，又如何能夠隻要這兩種？
“如何冇有東西啊？”
“畫東西，寫字。”齊景辰又拿出了一本畫圖本，那本本子是他用來畫西區設想圖和寫打算的，現在上麵用好幾種色彩的筆劃了一些圖紙，還用耶爾的說話密密麻麻地寫了很多東西。