固然他這外孫越大性子越難以捉摸，但宋施源內心卻非常清楚，這個外孫有著一顆非常靈敏的心，對事物察看詳確入微，按事理該當是一個學畫畫的好苗子。
林安夏安撫了衝動熱切的同事，便倉促趕往課堂。
宋施源本來隻籌算讓林安夏停止繪畫實際的教課活動，畢竟林安夏甚少與人群打仗，對於實際性的東西也不甚體味。實際性的教課活動又是小班講授，不需求太多言語上的相同，正合適林安夏現在的環境。
“教員，我有題目要問。”
“畫家的每一幅畫作所代表的隻能是他當時的表情，就像每小我的日記一樣。繪畫是情感的宣泄，但是情感並不是一成穩定的。不是麼？”