李強微微抬開端，眼中閃過一絲迷惑，但還是答覆道：“我兒子剛滿 10歲，是個很活潑的孩子。”
李強歎了口氣，說道：“在市第三嘗試小學上學。這孩子腦筋挺聰明的，就是有點奸刁，學習上不太用心，成績一向處於中上遊程度。我和他媽媽平時事情忙，冇太多時候管他的學習，內心也挺慚愧的。”
李強的神采微微一變，眼中閃過一絲慌亂，他低下頭，冇有說話，挑選用沉默應對。
霍震南和魏晨光走出去後，悄悄地坐在他劈麵，魏晨光坐在李強劈麵，眼神安靜地看著他，沉默半晌後，緩緩開口道：“李強，我們先不聊案子，聊聊你的家庭吧。我曉得你在內裡一向儘力保持著一份看似麵子的事情，用作身份的埋冇，你的孩子多大了呀？”
魏晨光笑著說：“男孩子喜好活動挺好的，既能夠熬煉身材，又能培養團隊合作精力。他在哪所黌舍上學呢？學習成績如何樣？”
魏晨光看著李強，眼神仍然果斷：“但願你是至心悔過，不要抱有任何幸運心機。我們會密切存眷你的一舉一動，如果你敢耍花腔，等候你的隻會是更峻厲的獎懲。”
當然，阿誰玩小行動的李剛也要措置，但不是現在，警方還用得上他。
這類從感情角度動手的體例，旨在激起李強內心的知己和對家庭的任務感，為後續讓他共同警方行動埋下伏筆。
在與李強的扳談中，他先從李強的家庭動手，扣問他孩子的春秋、愛好、黌舍和學習成績等環境。這是操縱親情這一感情紐帶，喚起李強內心深處對家人的感情，特彆是對孩子的慚愧感。通過讓他認識到本身的犯法行動能夠對孩子形成的嚴峻影響，如孩子能夠因他的罪過而蒙羞、落空普通的家庭環境等，從而在感情上對他產生震驚，使他的心機防地呈現鬆動。
李強的眼神中閃過一絲和順，說道：“他特彆喜好踢足球，一有空就抱著足球在小區裡和小火伴們一起踢。每次看到他在球場上奔馳的模樣，我就感覺特彆欣喜。”
通過先感情震驚再法律威懾的體例，魏晨光試圖突破李強的心機防地，促使他在龐大的心機壓力下，挑選共同警方，以爭奪從輕措置的機遇。這類審判戰略在刑偵事情中是一種較為常見且有效的體例，它充分考慮到犯法懷疑人的心機特性和行動動機，通過量種心機影響手腕來達到審判目標。