我的作文素材
聽到有人鼓掌，愛因斯坦還覺得大會已經結束，竟站起來跟著大夥一起鼓掌。台下收回了一陣美意的笑聲。
聽到這裡，亞德勒傳授感覺這些人的確是在在理取鬨，他頓時表示貳言說：“一名傳授能上課不消看條記，下課門生們把他編成順口溜，本人感覺這纔是我們每小我要儘力圖奪達到的至高境地啊。”
“您讓我在講堂上扮演浮士德，而您本身扮演靡非斯特，演出歌德的詩劇，您還記得嗎？”
愛因斯坦捨棄了教員一進課堂就行的那一套禮節性的法度，在門生七嘴八舌停止發問的時候，他很快就能抓住一個要點講授起來，如許一堂課也就在不知不覺中講開了。他向來都不帶講義課本，是黌舍裡獨一一名如許做的西席。
“我很體味愛因斯坦先生。”格羅斯曼傳授直接對那位老傳授說，“行動要和結果同一起來。關於愛因斯坦先生的任教水準，請您先到門生當中、教務處去停止調查，然後再下結論也不遲。”
此時的愛因斯坦仍然合著眼睛，他在思慮物質的臨界題目，底子不曉得這些人在辯論些甚麼。
我的一句話感受
愛因斯坦是個淡泊名利的人。
第一個假期，愛因斯坦就搭上郵政驛車去了慕尼黑。沿著熟諳的街道，他很快就找到了劉易斯先生的那兩層小樓。
“劉易斯先生，您不認得我啦？”愛因斯坦大聲說，“我是愛因斯坦呀，您的門生，不記得啦？”
坐在愛因斯坦中間的人用手偷偷地推他，小聲說道：“愛因斯坦先生，該你發言了。”愛因斯坦低著頭仍專注於研討。
愛因斯坦因為是第一次上講台，或許是有點嚴峻、或許是正在思慮甚麼題目，不謹慎竟然將本身的稿子掉到了地上。
繞過蘇黎世東邊的博登湖，再偏東一點，就是慕尼黑，就是少年愛因斯坦餬口過的處所。這讓愛因斯坦常常想起路易波爾德初級中學和那位古典文學教員劉易斯先生。
黌舍常常開校務會，愛因斯坦不喜好聽那些冇完冇了的無謂發言，每到這時候，他就彙合上眼睛在本身的設想中馳騁。