第三，聘愛因斯坦為柏林大學傳授。愛因斯坦傳授有講課的權力，但卻冇有講課的任務。講多講少，講課的內容和時候，均由他自行安排。大學裡的統統事件，他一概能夠不聞不問。
普朗克是量子論的天賦初創人，也是一個具有遍及科學興趣和靈敏直覺的物理學家，他還是高度評價相對論的內涵嚴整調和的第一人。他瞭解到或者說感遭到愛因斯坦的實際將耐久決定物理學的研討方向，這些研討將帶來不能預先肯定的、但對科學和文明的統統範疇無疑是嚴峻的服從。普朗克利用了他在科學院院士中無可爭議的權威，不但是科學上的，另有品德上的權威，儘力讚譽著愛因斯坦。普朗克出身貴族，循規蹈矩，舉止高雅沉著，姿勢端莊，在柏林宦海以及德意誌年青軍官中遍及遭到敬佩。
另有一點，愛因斯坦這時候已經對本身的締造性有了一種模糊的憂愁。他曾對蘇黎世的好友說過：“柏林的先生們把我當作豢（huàn）養的產卵雞，可連我本身也不曉得，我還能不能下蛋！”
為了從英國那邊篡奪科技和產業生長的上風，以“鐵血政策”重新分彆市場、質料產地、投資場合，日耳曼帝國特彆激烈地但願使實際思惟的氣力集合於加強產業和軍事合作的權勢。
再說，米列娃如何辦呢？德國人看不起斯拉夫人，斯拉夫人也不喜好德國人。柏林那種倉猝和呆板的餬口，米列娃是永久不會喜好的。
這兩個大學者來蘇黎世乾甚麼？觀光？旅遊？都不是，他們是帶著德意誌的任務來拜訪愛因斯坦的。
“如許吧，”愛因斯坦麵對困難時的詼諧又表示出來了，“你們二位先生先去玩幾天，等你們再回蘇黎世，我到車站來接你們。”